Teaching Line Graphs to Tenth Grade Students Having Different Cognitive Developmental Levels by Using Two Different Instructional Modules.

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Autor/inn/en	Ates, Salih; Stevens, J. Truman
Titel	Teaching Line Graphs to Tenth Grade Students Having Different Cognitive Developmental Levels by Using Two Different Instructional Modules.
Quelle	In: Research in Science and Technological Education, 21 (2003) 1, S.55-66Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0263-5143
Schlagwörter	Cognitive Development; Grade 10; Graphs; High Schools; Science Education; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitive Entwicklung; Grafische Darstellung; High school; Oberschule; Naturwissenschaftliche Bildung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Two intact chemistry classes participated in a study and the same teacher taught both a line graphing unit with computer-supported activities and one without. Results indicate that there were no statistically significant interaction effects among treatments and scientific reasoning levels. (Contains 40 references.) (Author/NB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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